接着我又写上素书的原始章，给他念，在那些他不认识的生字中注上拼音一个一个地教他并释义。阳看到我教他如此艰深、晦涩的文章就说我浪费时间，他根本接收不过来的。我说你别小瞧他，等会你就知道有没有用了。我一一地教完后，给他讲述这段文字的整体意思，然后让他试着自己说，完了让他背下来。在这期间，阳在一边没事干就剥荔枝给我们吃，李勘嫌他碍事。接着他又拿着手机在玩切水果，仿似要将我们不理会他的郁闷当水果切掉。李勘是个外向型的孩子自然就很容易分心，我没有阻止阳的原因是为了培训李勘的注意力。当年我读书时，在宿舍里面有很多人的情况下，同学们洗衣服、聊天、弹吉他等各种各样的事情，我都可以一边听歌、一边吃东西、一边和人说话的同时还看书，奇迹的是我都能够记住这书中的内容。这是因为我的注意力与记忆力超强的原因，而这，是要经过培训的。可惜李勘与我不同，他很快就表现出对他爸爸的举动的不耐烦，我只好让阳停止。经过一个多钟，他已经能够完全地背下来并且一句一句地解释其中的意思了。阳听了过后觉得太不可思议了，这么艰深、晦涩的文章李勘竟然在一个钟多点的时间背出来。李勘听到我们的夸赞甚是开心，我对他说，别自满先，你先去睡一觉，睡一觉过后你要是再背得出来的话，这段文字你一辈子都难忘了。后来他很听话地去睡觉去了，醒来后还真的背出来了，三个人很惊奇的同时都高兴坏了。

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