所以，宏观经济的核心问题就是如何使得我们有尽可能多的均衡的国民收入？这是我们关心的唯一目的。任何的研究都是起源于一个问题，也就是任何理论的建立都有一个唯一的逻辑起点。我们要弄明白一个事情，关键因素之一也就是对这个事情的来龙去脉要掌握好。“来龙去脉”这几个字就是指要抓住逻辑起点和随后的理论分析思路。因此，在学习中把握问题的逻辑起点和论述的思路是十分重要的。宏观经济学的全部内容也就是围绕着如何使得我们有尽可能多的均衡的国民收入的理论探讨。注意到这里我们用到了“均衡的”国民收入的概念，为什是均衡的国民收入？均衡是什么含义？均衡是指，总供给等于总需求的国民收入。之所以用均衡的国民收入的含义是因为，不均衡是没有意义的。如果总供给（AS）大于总需求（AD），那么也就是生产了多于人们需要的东西，这些卖不出去的东西只能作为厂商的存货，也许还是一种浪费。总供给小于总需求时，则厂商就要动用存货。这很麻烦，任何的不均衡都会反映在厂商的存货的增减上。因此，经济总体的合意的角度来说，我们都期望这种产出是均衡的。没有剩余也没有短缺。我们在后面将会看到，这种含义在短期分析中有重要的意义。

知道了宏观经济学的逻辑起点之后，我们来看其理论的分析思路，我们要看宏观经济学的全部内容是如何通过其核心问题组织在一起的。当我们问，既然国民收入是我们这个学科关心的唯一问题，那么国民收入是如何决定的？这是个重要的问题。如果我们知道了是什么决定了国民收入，那么我们就可以通过改变这些决定因素从而来改变国民收入量。在回答这个问题之前，我们首先就要知道的问题是，国民收入如何度量，如果不能度量，不能用数字来表示，我们又怎么能判断我们国家的收入是多了还是少了。因此，宏观经济学的第一课就是，国民收入的衡量。当然这个问题和理论没有什么关系，那么我们为什么还要对这个问题加以论述呢？原因在于，当我们对这个问题进行理性的思考时，我们实际上是建立一种我们对这个问题的主观认识，这种认识是否正确，需要事实来加以检验。事实就是统计数据（尽管统计数据有时候是事实的一种歪曲）。这就是我们为什么关心统计数字的原因。因为这个工作的重要性和基本性，相信任何一个接触过宏观经济学的人都在初级教材中对如何度量国民收入有了认识。所以在我们这里，不再对此进行细致的描述，我们在随后的论述中会对这个问题的重点作一些说明。

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