一些音像制品对孩子的毒害也不浅。某日遇见一位6岁的小女孩在荡秋千，她得意地告诉我，她会背加减乘除法口诀了，说罢就开始背诵起来。果然口诀背得非常流利。待她背完，我笑着问，3乘9等于多少呀？女孩回答，18。在场的大人们哈哈大笑起来，我没有笑，我觉得这个问题有些严重。女孩替自己辩解，我会背、会写、会读，就是不会做（题目）。我说你可以不会背、不会写、不会读，你会做就行了。接着我问了几个10以内的加法题，女孩要通过扳手指头才能答出，而同龄的孩子大多是不需要扳手指头了的。光记住不理解，这种口诀记住又有什么用呢？我问女孩的妈妈孩子是跟谁学的，妈妈说是看碟学的。我说刚才你也看见了，赶紧别让孩子看这种碟了，这会把孩子越教越傻。

还有一些早教机构不得不说。真正的早教应该是“生活即教育”。孩子不可能通过每个月上几次早教课就可以改观的，而是在家长的潜移默化的影响下得到改变。所以好的早教中心，其教育对象应该主要是家长，而不是孩子。周周爸的一位同事，非常重视早教，但不知该如何下手。她千挑万选找了一家早教中心，一次性交了两万块钱。这家早教中心上课是专门针对孩子的，上课过程中不允许家长陪同。我看了一下早教中心上课的资料，都是知识方面的，比如“沉浮”、“水变成冰”等等。我跟她说，你这个钱就花得太不值得了，这些知识性的东西原本就不是最重要的，孩子的性格、心理、习惯等更重要。况且这些知识性的东西完全可以通过在日常生活中家长和孩子一起做实验获取，在这个过程中，孩子可以观察、发现和思考。这些东西根本不必搬到课堂，并且搬到课堂的效果还不如孩子在家亲自动手实验。我接着说，就算早教中心教育方法很好，如果单纯只靠早教中心每个月上几次课，家长不和早教中心配合，也不会有什么教育效果的。所以从这个层面来讲，这家早教中心不让家长陪同上课就是不可取的，这跟普通幼儿园或培训班之类没什么区别。这位妈妈听我这么一解释觉得非常有道理，想找早教中心退学呢。

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