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之二 不把你宠坏,也希望你懂 整理自我、传达自我的新阶段

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小学时,我有一个最要好的同学,叫王孝武。他跟我一样,成绩还算不错,但不晓得为什么,就是不讨老师欢心,经常莫名其妙被骂,也就尽量想办法不被老师注意到。

下课的时候,我们会一起越过操场,来到长满了九重葛的花架下,没特别干什么,就是远离教室。走过去一趟,坐下来捡拾地上落得凌乱的花,大概就又得出发走回教室,不然上课迟到会更糟糕。就这样走来走去,过程中有一搭没一搭地讲讲话。

他和我座号相连,所以最好的就是轮到一起当值日生。不用参加朝会,人家都在操场上晒太阳,听校长讲那些永远听不懂的大道理时,我们扛着大水桶,到厨房里装水,优哉游哉地沿着种满植物的廊道走回教室。

自己一个人在吉隆坡机场,忍不住就买了一只手表,当然不是我要戴的。

那天,我们又一起抬水桶,一边讲着剪头发的事。突然他告诉我,他们全家要移民去德国了。我吓了一跳,半天才问了很蠢很蠢的问题:“那你就一定要转学,是吗?”

当然是。还轮不到下次再当值日生,王孝武就消失了,去了德国。后来他陆续寄了两张或三张明信片给我吧,上面是他用圆珠笔写的大字,德文的地址写得比明信片背后的内容还要大,还要占空间。

我常常想起他,那段时间,尤其下课时。我很想知道德国到底是什么地方,他在德国过什么样的生活,我甚至幻想过去德国找他会是什么样的经验。可是我只能想。那时候三年级的我,连写信都不会。

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