周副县长摆摆手，没有接信纸，道：“你的事等一下再，办事要有先后顺序，他们两个先来，我必须先处理镜湖初中的事。”

林非凡移步到周副县长身旁，指着桌子上的规划设计草图的某一位置：“周县长，这就是邵逸夫基金会捐建楼的位置，这里是镜湖初中未来的教学中心区，离现有的教学楼有约四百米的距离！”

原来，在讨论镜湖初中校园整体规划设计的时候，许鑫为教学区设在何处左右为难。

如果为整体布局规范合理着想，则应设在进校门的左手边，即校园的西区，但这样离现有教学楼太远了。

如果要考虑现有教学楼的使用，则教学区应设在校园东区，可这样导致教学区受隔壁镜湖村委会的影响，做不出大气、宽敞、明亮的效果。

许鑫征询了林非凡的意见。

林非凡要求许鑫当镜湖初中校园是一块白地来进行规划设计，不要受现有任何建筑的影响。

于是，在最后定稿的设计图中，邵逸夫基金会捐建楼离现有教学楼的距离有四百米远，两者完全割裂开来，无法共同成为教学中心区的一部分。

一栋建筑面积达1800平方米的教学楼，不可能因为重新规划设计校园而导致将来废弃不用。

林非凡提出将住宅区设在现有教学楼的位置，将来可以把现有教学楼改造成学生宿舍楼。

听完林非凡的解释后，周副县长道：“你的意思是如果这个项目给你们镜湖初中，完全可以按照要求建成教学楼，然后再把现有的教学楼改造成住宅楼？”

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