星期五，马修进厨房打开冰箱，我问他想找什么。

“乳蛋糕。”他回答。

“你倒想得美。”我告诉他。“昨天你已经吃完最后一块。假如你实在很馋的话，冷冻库里有冰淇淋。这个周末，老师出什么作业？”

时间好像总是这么短促，以致我和儿子的交谈只能缩减到像这样的对话。我不喜欢扮演过度忧虑的妈妈，但在他看来，我八成正是个过度忧虑的妈妈；而我自己也确实如此。在他这个年纪，他不常想要说出自己的想法，所以我们都只谈实际的日常事务，而家庭作业总是免不了的话题。

他告诉我他要译完一段拉丁文；要读圣经，星期一测验；还有——我引用他的话——“那个去他的历史作业”。

“马修，”我平常开计程车时，听过更难听的粗话，但听自己儿子讲，实在很伤人。“你到底不赞同历史作业的哪一点？”

“我们要找出什么名人曾住在街上，并撰写他们的生平。皮厄斯觉得简单，因为他分配到圆形广场，那里有碑刻满了名字。我被盖伊街困住了，运气真背。”

“你需要做一些调查研究呀，这个练习的重点想必就在这里。”

“调查研究？”

“别被困笨了，小马，一定有书可以查出来的。”

“在哪儿？”

“第一个先找图书馆。”

“你一定是在开玩笑。”

“不是学校图书馆，是公共图书馆。明天我们一起去，我教你去哪里找。”

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