她之所以支持张居正，我跟你说，决不是史书上写的那样，这个女人多么贤惠，多么识大体，而是因为她认定张居正能给她家干活，是个好劳力。

这种人爱沾小便宜，出了事不愿负责，绝对不是一个可以长期合作的对象。

此时还好，都说唯女子与小人难养也，张居正以他独特的拉关系能力，与冯保、李太后组成了牢固的权力铁三角。这个关系用中国外交部常用的话说，合作并保持距离。

日期：2013-12-16 21:47:56

第三个人，也是最重要的人，小万历。

有人说张居正的改革措施最后被废除，是因为没有指定一个强有力的人接任内阁首辅，以致于没人继承下来。

不是的，张居正是指定了的，不是一个臣子，而是一个君王。

明摆着的，张居正已经完全盖过了皇帝，首相政治走向了顶峰，而这种政治模式在以皇帝为核心的帝国里，不会再持续下去。于是，张居正选择了最合适的接班人，小万历。

张居正要把小万历培养成一代明君，这是和改革同等重要的大事。

朱翊钧，生于嘉靖四十二年（1563），出生时他爷爷太迷信，以致于父子俩都不太受爷爷待见。一直到五岁多才有了名字，但当时小孩子不记事，难过的日子没几年就过去了。

隆庆二年（1568），朱翊钧被立为太子，虚岁才六岁。

隆庆心里很明白，老爹受的苦，绝对不能让儿子再来一遍，自己缺少父爱，就全心全意地疼爱这儿子，便在登基第二年就立了太子。

小朱翊钧十分懂事，有一回隆庆在宫里骑着马游玩，儿子天真地仰着头说道：“父皇是天下之主，您小心点，别摔着。”这么乖的孩子，隆庆别提有多高兴了。

朱翊钧从五岁就开始读书，特别聪明。

当时陈皇后因为身体多病，住在别宫里，朱翊钧每天早上都跟着李贵妃去给她请安。陈皇后没有儿子，很喜欢这孩子，就把经书取出来，一句一句地问他。小太子总能对答如流。由于他的关系，两宫相处得十分和睦。

看，就是这么一孩子，情商高，智商也不低，将来必定是可造之材，张居正也这么认为。

父亲死了，悲伤过了，才十岁的朱翊钧登上皇位，接任了天下最难干的工作。

此时他更加懂事了，知道母亲一个人不容易，也清楚是张先生赶走了想欺负他娘儿俩的高老头，所以，一定要听妈妈的话，也一定要听张先生的话，就应该把权力全部交给张先生。

小万历对张居正十分尊敬，从不敢直呼其名，总是称呼为“张先生”，在诏令上就尊称为“元辅”。

盛暑讲课时，小万历要先站到张先生站的地方，试一试温度凉热。冬天讲课时，小万历就给张先生在地上铺一块毯子，怕先生的腿凉着。

偶尔张居正肚子疼，小万历就亲自调一碗辣汤奉上。张居正患病在家，小万历就会马上派御医前去诊治，并亲自包好一包药，派太监送去，要看着张先生服下，才能回来复命。

越看这孩子越乖，为了把他培养成一代中兴英主，张居正亲自担负起了小万历的教育工作。

日期：2013-12-16 22:45:39

做皇帝头一件事就是要坚持上朝，明代的早朝并不是我们想象的那样，青天白日的，几十个大臣在大殿里胡说八道，难道白天不上班？他们五更天就要起床上朝，按现在钟点来说，打五更是凌晨三点，这时候鸡鸣。所以，皇帝和大臣都是很辛苦的。

为什么明代出现了宦官专权？很大的原因在于皇帝受不了这份苦，该早朝的时候都旷了工，皇帝和大臣们不碰面，不通气，太监能作为的地方就多了。

张居正就折衷了一下，小孩子不必天天早朝，每一旬三、六、九日上朝就行，一个月九天，省下的精力就好好读书。

小万历很听话，这事从此一直坚持了十五年。（他在位48年）

明朝对皇帝的教育分两种，经筵和日讲。

经筵很隆重，每月逢二的日子开讲，遇着严寒和酷暑时就停止，类似于寒假、暑假。由大学士和勋臣主持，六部九卿、翰林学士都要到场，由翰林院春坊及国子监祭酒进讲经史。这类似于大型讲座，只不过是很多人说给一个人听。

日讲是常课，随时举行，由大学士和讲读官主讲，君臣可以讨论，这类似于普通的上课。

以往的几代皇帝都懒得读书，经常荒废，所以这一切要重新举行。小万历主要学习三门课程：经书、历史、书法。

张居正给他定了一个课程表，叫《日讲仪注》，要求每天读哪一本书哪一章，规定小万历除了上朝之外，其余每天上午都要来上课，除非特殊状况，全年不停。

四书五经就不必说了，是必读的。历史主要学习《资治通鉴》，张居正还自己编了一本书，叫《帝鉴图说》。他把历代帝王列出来，有好的、可以学习的事八十一件，恶的、应当为戒的事三十六件。不仅有文字，还配上了手绘插图，只要智商没问题，绝对能看得懂。

每天日讲完毕，张居正都会给他解说一两件事。有一次，讲到宋仁宗不喜欢珠宝的故事，小万历脱口而出：“国之所宝，在于贤臣。珠玉之类，宝之何益？”

一听，张居正很高兴，连忙进一步说道：“是呀，明君就应贵五谷而贱珠玉，五谷可养人，珠玉饥不可食，寒不可衣。”

小万历连连点头道：“先生说的是，宫人喜好珠宝装饰，朕在年节赏赐时会节省一点。”

“陛下能这样想，真是社稷之福啊。”

小万历又说：“秦始皇销毁兵器，可是木棍也能伤人，销毁兵器又有何用呢？”

张居正答道：“治理国家应当对百姓施恩德和廉政上下功夫，以结民心为本。天下之患，往往出于防范之外。大秦朝却亡于几个戍卒，此为天时不如地利，地利不如人和。”

“先生说的是，人定真能胜天。”

还有一次讲到汉文帝劳军细柳营的故事，张居正说道：“皇上应当留意武备，祖宗以武功定天下，如今承平日久，武备日弛，不可不及早讲求。”

小万历听了，一连声儿地称“是”。

后来，张居正又把太祖朱元璋编的一本《皇陵碑》拿来给小万历看，给他讲祖宗怎么吃苦，怎么创立的基业，让他珍惜民力，励精图治。这叫忆苦思甜。

头一天学的经书和历史，第二天张先生要提问的。如果准备充分，对答流畅，张居正就会颂扬一番；如果磕磕巴巴或出现错别字，张居正就严词质问，使他不敢不牢记。

一个母慈子孝、老师放心的美丽故事，在红墙黄瓦的皇宫里演绎着。

这教育模式没问题吧，有最优秀的老师、最严格的家长、最称职的陪读，把最系统、最完备的知识传输给小万历，他应该是最优秀的学生吧。