批判性思维工具（原书第3版）

正文

1. 挑战人类心理的病态倾向
2. 成功的自我中心思维
3. 歪曲报道来支持特权的观点
4. 客观的形式
5. 自我中心的两种模式
6. 小结
7. 道德推理的基础
8. 避免两个极端
9. 解决问题的艺术
10. 运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现
11. 其他可供选择的信息
12. 错误的概括化
13. 新闻媒体的客观性
14. 评价作者推理的标准
15. 成为新闻批判性读者的步骤
16. 电气工程的逻辑
17. 关于新闻媒体的疑问
18. 区分道德和其他思维领域
19. 第9章 重新评估自己思考和学习的水平
20. 成为一个自我思考者
21. 第15章 策略性思维：第一部分
22. 理解我们的固有自私
23. 没有穷尽的谬误列表
24. 早期的决策（2~11岁）
25. 民主与新闻媒体
26. 运用特征来评价你的表现
27. 使用网络
28. 谬误识别：分析当代的一则演讲
29. 第10章 决策和问题解决
30. 第11章 应对自身的非理性
31. 高层次的心理学学生（B档）
32. 媒体对媒体偏见的意识
33. 小结
34. 弄清教科书的逻辑
35. 小结
36. 避免本国受众产生负罪感
37. 用思维元素来分析问题
38. “重大”决策
39. 新闻批判性读者
40. 决策的维度
41. 不成功的自我中心思维
42. 策略性思维的成分
43. 社会中心思维是无意识并有潜在危险的
44. 辨别社会中心思维
45. 自我中心是一种思维方式
46. 小结
47. 中间品质学生（C档）
48. 航空航天工程的逻辑
49. 青春期决策（12~17岁）
50. 谬误识别：分析一则总统候选人的演讲
51. 通过概念分析来披露社会中心思维
52. 核心理念#3：进行定期评价，提高思维的质量
53. 为什么人们对道德感到困惑
54. 人类心理的真实和自欺
55. 理性的挑战
56. 表现不良的学生（D档或者F档）
57. 问题解决的评价模式
58. 三种类型的思考者
59. 确保课程设计对你有效
60. 社会分层
61. 第14章 努力成为一名有道德的推理者
62. 核心理念#2：这是有逻辑的，并且你能把它弄清楚
63. 熟练的操纵者（稍有批判性思维的思考者）
64. 表现不良的心理学学生（D档或者F档）
65. 道德原则的一般本质
66. 高层次学生（B档）
67. 分析概括
68. 管好自私的天性
69. 找到替代的信息来源
70. 谬误识别：分析过去的一则演讲
71. 社会中心语言在集体当中的应用
72. 问题解决的维度
73. 公正批判性思考者（具有高度批判性思维的人）
74. 越过解决问题的陷阱
75. 发展自我评估的策略
76. 控制你的社会中心倾向
77. 错误和谬误
78. 思维谬误的概念
79. 对主流观点偏见的知觉
80. 第12章 如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教
81. 类比和隐喻
82. 第13章 谬误：心理诡计和操纵诡计
83. 问题解决
84. 人类心理的病态倾向
85. 通过概念分析揭示工作中的意识形态
86. 44种赢取辩论的诡计
87. 小结
88. 对新奇和轰动效应的偏爱
89. 小结
90. 决策的逻辑
91. 决策
92. 理解和使用策略性思维
93. 听说读写和思考
94. 使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见
95. 策略性思维的开始
96. 第16章 策略性思维：第二部分
97. 找出一篇文章的逻辑
98. “大”的问题
99. 中间品质的心理学学生（C档）
100. 理性思维